Планирование уроков

Сайт учителя химии и биологии

Хаустова Михаила Ивановича

МОУ "СОШ г.Бирюча"

Календарно-тематическое планирование

уроков биологии

Классы 11 «А», 11 «Б»

Количество часов на год:

Всего 105 часов в неделю: 3 часа.

Зачетов 4

ЛР 4

Планирование составлено на основе программы:

В.Б. Захаров Программа среднего (полного) общего образования по биологии 10- 11 классы. Профильный уровень. Дрофа 2009г.

Учебник:

В.Б.Захаров «Общая биология» 10- 11 класс М. Дрофа 2004 год

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ

В результате изучения биологии на профильном уровне учащиеся должны
знать:

· основные положения биологических теорий (клеточная теория; хромосомная теория наследственности; синтетическая теория эволюции; теория антропогенеза); учений (о путях и направлениях эволюции; Н. И. Вавилова о центрах многообразия и происхождения культурных растений; В. И. Вернадского о биосфере);

· сущность законов (Г. Менделя; сцепленного наследования Т. Моргана; гомологических рядов наследственной изменчивости; зародышевого сходства; Харди — Вайнберга); закономерностей (изменчивости; сцепленного наследования; наследования, сцепленного с полом; взаимодействия генов и их цитологических основ); правил (доминирования Г. Менделя; экологической пирамиды); принципов репликации, транскрипции и трансляции; гипотез (чистоты гамет, сущности и происхождения жизни, происхождения человека);

· имена великих ученых и их вклад в формирование современной естественно-научной картины мира;

· строение биологических объектов: клеток прокариот и эукариот (химический состав и строение); генов, хромосом, женских и мужских гамет; вирусов; одноклеточных и многоклеточных организмов; структуру вида и экосистем;

· сущность биологических процессов и явлений: хранения, передачи и реализации генетической информации; обмена веществ и превращения энергии в клетке; фотосинтеза и хемосинтеза; митоза и мейоза; развития гамет у цветковых растений и позвоночных животных; размножения; оплодотворения у цветковых растений и позвоночных животных; индивидуального развития организма (онтогенеза); взаимодействия генов; искусственного, движущего и стабилизирующего отбора; географического и экологического видообразования; влияния элементарных факторов эволюции на генофонд популяции; формирования приспособленности к среде обитания; круговорота веществ и превращения энергии в экосистемах и биосфере; эволюции биосферы;

· использование современных достижений биологии в селекции и биотехнологии (гетерозис, полиплоидия, отдаленная гибридизация, трансгенез);

· современную биологическую терминологию и символику;

уметь:

· объяснять роль биологических теорий, идей, принципов, гипотез в формировании современной естественно-научной картины мира и научного мировоззрения; единство живой и неживой природы, родство живых организмов; отрицательное влияние алкоголя, никотина, наркотических веществ на развитие зародыша человека; влияние мутагенов на организм человека; взаимосвязи организмов и окружающей среды; эволюцию видов, человека, биосферы; единство человеческих рас; возможные причины наследственных заболеваний, генных и хромосомных мутаций; причины устойчивости и смены экосистем; необходимость сохранения многообразия видов;

· решать биологические задачи разной сложности;

· составлять схемы скрещивания, путей переноса веществ и энергии в экосистемах (цепи питания, пищевые сети);

· описывать микропрепараты клеток растений и животных; представителей разных видов по морфологическому критерию; экосистемы и агроэкосистемы своей местности;

· выявлять приспособления организмов к среде обитания; ароморфозы и идиоадаптации у растений и животных; отличительные признаки живого (у отдельных организмов); абиотические и биотические компоненты экосистем; взаимосвязи организмов в экосистеме; источники мутагенов в окружающей среде (косвенно); антропогенные изменения в экосистемах своего региона;

· сравнивать биологические объекты (клетки растений, животных, грибов и бактерий, экосистемы и агроэкосистемы); процессы и явления (автотрофный и гетеротрофный способы питания; фотосинтез и хемосинтез; митоз и мейоз; бесполое и половое размножение; оплодотворение у цветковых растений и позвоночных животных; внешнее и внутреннее оплодотворение; формы естественного отбора; искусственный и естественный отбор; способы видообразования; макро- и микроэволюцию; пути и направления эволюции) и делать выводы на основе сравнения;

· анализировать и оценивать различные гипотезы происхождения жизни и человека; глобальные антропогенные изменения в биосфере; этические аспекты современных исследований в биологической науке;

· осуществлять самостоятельный поиск биологической информации в различных источниках (учебных текстах, справочниках, научно-популярных изданиях, компьютерных базах, интернет-ресурсах) и применять ее в собственных исследованиях;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:
для профилактики различных заболеваний (инфекционных, врожденных, наследственных), а также никотиновой, алкогольной и наркотической зависимости; для оценки опасного воздействия на организм человека различных загрязнений среды; для осуществления личных действий по защите окружающей среды; для оценки этических аспектов некоторых исследований в области биотехнологии (клонирование, искусственное оплодотворение).

№ п/п	Дата проведен.	Тема урока	Подготовка к ЕГЭ	Домашнее задание
		Эволюционное учение Тема 7.1. Развитие представлений об эволюции живой природы до Ч. Дарвина (7 часов)
1.		Развитие биологии в додарвиновский период
2.		Господство в науке представлений об «изначальной целесообразности» и неизменности живой природы.	Ознакомление со структурой и содержанием КИМ ЕГЭ	12.1.1 12.1.2
3.		Работы К. Линнея по систематике растений и животных.		12.1.3
4.		Принципы линнеевской систематики.		12.1.2
5.		Труды Ж. Кювье и Ж. де Сент-Илера		конспект
6.		Эволюционная теория Ж. Б. Ламарка.		12.1.3
7.		Первые русские эволюционисты.		12.1.3
		Тема 7.2. Дарвинизм (7 часов)
8.		Предпосылки возникновения учения Ч. Дарвина: достижения в области естественных наук, экспедиционный материал Ч. Дарвина.		12.2
9.		Учение Ч. Дарвина об искусственном отборе. Лабораторная работа: Результаты искусственного отбора на сортах культурных растений.	Блок «Надорганизменные системы. Эволюция органического мира» 6.2	12.3.1
10.		Учение Ч. Дарвина о естественном отборе.	Выполнение тестового задания составленного по материалам части 1 КИМ ЕГЭ	12.3.2
11.		Вид — элементарная эволюционная единица.	Блок «Надорганизменные системы. Эволюция органического мира» 6.1	12.4.1
12.		Лабораторная работа: Вид и его критерии.		12.4.1
13.		Всеобщая индивидуальная изменчивость и избыточная численность потомства. Борьба за существование и естественный отбор.	Повторение. Биология 6 кл. «Царства Бактерии, Грибы, и Растения»	12.3.2
14.		Лабораторная работа: Изучение изменчивости.		12.4.1
		Тема 7.3. Синтетическая теория эволюции. Микроэволюция (14 часов)
15.		Генетика и эволюционная теория.		12.4.2
16.		Эволюционная роль мутаций.	Тестовая работа (15 мин.) по теме «Царства Бактерии, Грибы, и Растения»	12.4.2
17.		Популяция — элементарная эволюционная единица.	Повторение. Биология 6 кл. «Строение растений»	12.4.3
18.		Генофонд популяций. Идеальные и реальные популяции (закон Харди—Вайнберга).		12.4.4
19.		Генетические процессы в популяциях.		12.3.4
20.		Резерв наследственной изменчивости популяций.		12.4.4
21.		Формы естественного отбора.		12.4.5
22.		Приспособленность организмов к среде обитания как результат действия естественного отбора.		12.4.5
23.		Лабораторная работа:Изучение приспособленности организмов к среде обитания.	Тестовая работа (15 мин.) по теме «Строение растений»	12.4.5
24.		Микроэволюция.		12.4.6
25.		Современные представления о видообразовании (С. С. Четвериков, И. И. Шмальгаузен).		конспект
26.		Пути и скорость видообразования; географическое и экологическое видообразование.		12.4.1
27.		Эволюционная роль модификаций; физиологические адаптации.		12.4.7
28.		Темпы эволюции		12.4.7
		Тема 7.4. Основные закономерности эволюции. Макроэволюция (12 часов)		12.4.7
29.		Главные направления эволюционного процесса. Биологический прогресс и биологический регресс (А. Н. Северцов).		13.1
30.		Пути достижения биологического прогресса.		Конспект
31.		Арогенез; сущность ароморфных изменений и их роль в эволюции.		13.1
32.		Возникновение крупных систематических групп живых организмов — макроэволюция.		13.1.1
33.		Аллогенез и прогрессивное приспособление к определенным условиям существования.		13.1.2
34.		Катагенез как форма достижения биологического процветания групп организмов.		13.1.3
35.		Основные закономерности эволюции: дивергенция		13.2.1
36.		Основные закономерности эволюции: конвергенция		13.2.1
37.		Основные закономерности эволюции: параллелизм	Работа с демоверсией КИМа: Найти и выполнить задания по изученной теме «Механизмы эволюции»	13.2.1
38.		Правила эволюции групп организмов.		13.2.2
39.		Результаты эволюции: многообразие видов, органическая целесообразность, постепенное усложнение организации	Повторение. Биология : кл. «Классификация растений»	2.1.1 2.1.2
40.		. Зачет по разделу: Эволюционное учение
		РАЗДЕЛ 8 Развитие органического мира Тема 8.1. Основные черты эволюции животного и растительного мира (10 часов)
41.		Первые следы жизни на Земле. Появление всех современных типов беспозвоночных животных. Общая характеристика и систематика вымерших и современных беспозвоночных; основные направления эволюции беспозвоночных животных.		14.1
42.		Первые хордовые. Направления эволюции низших хордовых; общая характеристика бесчерепных и оболочников.	Тестовая работа (15 мин.) по теме «Классификация растений»	4.1
43.		Развитие водных растений.		14.2
44.		Развитие жизни на Земле в палеозойскую эру.		14.2
45.		Развитие жизни на Земле в мезозойскую эру.		14.3
46.		Сравнительная характеристика вымерших и современных наземных позвоночных. Вымирание древних голосеменных растений и пресмыкающихся.		14.3
47.		Развитие жизни на Земле в кайнозойскую эру.	Работа с демоверсией КИМа: Найти и выполнить задания по изученной теме «Возникновение и развитие жизни на Земле»	14.4
48.		Четвертичный период: эволюция млекопитающих.		14.4
49.		Возникновение приматов. Появление первых представителей семейства Люди.		15.1
50.		Развитие приматов: направления эволюции человека. Общие предки человека и человекообразных обезьян.		15.2
		Тема 8.2. Происхождение человека (10 часов)
51.		Место человека в живой природе. Систематическое положение вида Homo sapiens в системе животного мира.	Подготовка к ЕГЭ. Повторение: Систематика животных.	15.1
52.		Признаки и свойства человека, позволяющие отнести его к различным систематическим группам царства животных.		15.2
53.		Стадии эволюции человека: древнейший человек		15.3
54.		Стадии эволюции человека: древний человек.		15.3
55.		Первые современные люди.		15.3
56.		Свойства человека как биологического вида.		15.4
57.		Популяционная структура вида Homo sapiens; человеческие расы; расообразование; единство происхождения рас.	Работа с демоверсией КИМа: Найти и выполнить задания по изученной теме: Возникновение и развитие человека — антропогенез	15.4
58.		Свойства человека как биосоциального существа. Движущие силы антропогенеза. Ф. Энгельс о роли труда в процессе превращения обезьяны в человека.	Методика выполнения заданий части 1 КИМ ЕГЭ (тренировочное занятие)	15.4
59.		Взаимоотношение социального и биологического в эволюции человека. Антинаучная сущность «социального дарвинизма» и расизма.		конспект
60.		Зачет №1
		РАЗДЕЛ 9 Взаимоотношения организма и среды. Основы экологии Тема 9.1. Понятие о биосфере (6 часов)
61.		Биосфера — живая оболочка планеты.		16.1
62.		Структура биосферы: литосфера, гидросфера, атмосфера.	Блок «Экосистемы и присущие им закономерности» 7.1	16.1
63.		Компоненты биосферы: живое вещество, видовой состав, разнообразие и вклад в биомассу		16.1.1
64.		Биокосное и косное вещество; биогенное вещество биосферы.		16.1.2
65.		Круговорот веществ в природе.		16.2
66.		Круговорот веществ в природе.(продолжение)		16.2
		Тема 9.2. Жизнь в сообществах (7 часов)
67.		История формирования сообществ живых организмов.		17.1
68.		Геологическая история материков; изоляция, климатические условия.	Структура части 2 КИМ	17.2
69.		Биогеография.		17.2
70.		Основные биомы суши и Мирового океана.		17.2.1-17.2.5
71.		Основные биомы суши и Мирового океана. (продолжение)		17.2.1-17.2.5
72.		Биогеографические области.		17.2.6
73.		Биогеографические области. (продолжение)		17.2.6
		Тема 9.3. Взаимоотношения организма и среды (11 часов)
74.		Естественные сообщества живых организмов. Биогеоценозы: экотоп и биоценоз.		17.3.1
75.		Компоненты биоценозов: продуценты, консументы, редуценты.		17.3.1
76.		Биоценозы: видовое разнообразие, плотность популяций, биомасса.	Особенности работы с частью 2 КИМ	17.3.1
77.		Абиотические факторы среды.		17.3.2
78.		Роль температуры, освещенности, влажности и других факторов в жизнедеятельности сообществ.		17.3.2
79.		Интенсивность действия фактора; ограничивающий фактор.		17.3.3
80.		Взаимодействие факторов среды, пределы выносливости.		17.3.3
81.		Биотические факторы среды.		17.3.4
82.		Интеграция вида в биоценозе; экологические ниши.		17.3.4
83		Цепи и сети питания. Экологическая пирамида чисел биомассы, энергии.		17.3.4
84		Смена биоценозов. Причины смены биоценозов; формирование новых сообществ.		17.3.5
		Тема 9.4. Взаимоотношения между организмами (6 часов)
85		Формы взаимоотношений между организмами. Позитивные отношения — симбиоз: мутуализм, кооперация		17.4.1
86		Комменсализм, нахлебничество, квартирантство.	Особенности работы с частью 3 КИМ	17.4.2
87		Антибиотические отношения: хищничество, паразитизм		17.4.3
88		Конкуренция, собственно антибиоз (антибиотики, фитонциды и др.). Нейтрализм.		17.4.4
89		Происхождение и эволюция паразитизма.	Развернутый ответ при заполнении бланка ЕГЭ.	конспект
90		Зачет по разделу: Взаимоотношения организма и среды. Основы экологии.
		РАЗДЕЛ 10 Биосфера и человек Тема 10.1. Взаимосвязь природы и общества. Биология охраны природы (12 часов)
91		Антропогенные факторы воздействия на биоценозы		18.1
92		Роль человека в природе		18.1
93		Воздействие человека на природу: загрязнение воздуха.	Анализ наиболее типичных ошибок при заполнении бланков ЕГЭ	18.3.1
94		Загрязнение пресных вод.		17.3.2
95		Загрязнение Мирового океана.		16.3.3
96		Антропогенные изменения почвы.		18.3.4
97		Влияние человека на животный и растительный мир.		18.3.5
98		Радиоактивное загрязнение биосферы.		18.3.6
99		Проблемы рационального природопользования, охраны природы		18.4
100		Защита от загрязнений, сохранение эталонов и памятников природы, обеспечение природными ресурсами населения планеты.	Анализ наиболее типичных ошибок при заполнении бланков ЕГЭ	18.4
101		Меры по образованию экологических комплексов, экологическое образование.		18.4
102		Охрана природы и перспективы рационального природопользования.		Конспект
		Тема 10.2. Бионика (2 часа)
103		Использование человеком в хозяйственной деятельности принципов организации растений и животных.		Глава 19
104		Формы живого в природе и их промышленные аналоги		Глава 19
105		Зачет №2

Используются технологии uCoz